为深入贯彻教学质量建设要求，全面提升青年教师教育教学能力，强化课堂教学实效，经管院于9月11日在6栋组织开展教师磨课交流活动。活动涵盖多门课程，院内多位教师积极参与示范授课并接受专家与院领导点评指导，形成了“以磨促教、以评促改、以研促进”的良好氛围。
第一组磨课：注重教学规范·提升课堂实效
（1）柴敬怡老师《微观经济学》
刘飞龙教授点评：充分肯定柴老师扎实的教学基本功和充足的课前准备。建议柴老师应在脱离教案后进一步放松授课状态，使课堂更加生动活泼，同时强化教案与课堂授课一致性并突出教学重点。
（2）周妮蕾老师《大学英语》
张贵华院长点评：周老师授课手势自信、流程顺畅，已具备成熟教师风范，但要兼顾不同基础层次学生，在PPT中最好标注中文关键词以便理解。
第二组磨课：多元化方法·优化课程设计
（1）周俊华老师《工程管理概论》
杨恒山教授点评：周老师课程设计结构完整、教学方法多元（讲授法、案例教学、小组讨论等）、表达能力强、知识基础扎实，有助于学生全面理解课程内容。但还需细化各环节的时间分配，教学目标需再具体化并使教案与课堂有机融合。另外还要再进一步调动课堂氛围、合理规划课时，并列出熟悉的知识点以增强授课自信。
（2）郭红铄老师《生态建筑与环境》
王立海教授点评：郭老师授课从导入到结束衔接完整、逻辑清晰，但知识点偏高深，声音偏小，时间分配需更科学。另外，建议郭老师强化绿色建筑的必要性，明确污染源类型，并在PPT或板书中对关键知识点进行补充强调。
（3）张湘琦老师《计算机与人工智能应用》
夏赞才教授点评：张老师课程大纲还需再充分体现人工智能应用和大数据分析的内容，不然与课程名称不够契合。另外要熟悉人才培养方案与教学大纲，尤其在多人教授同一课程时，需从培养方案中找准支撑课程的目标，再在教学大纲中锁定关键知识点授课。最后应合理取舍教学内容，区分重点与非重点，明确授课与自学的部分，还要避免拘泥于单一教材，综合吸收知识点以拓宽学生视野。
总结与提升：突出教学设计·聚焦现代化手段
徐四星院长在总结中指出，青年教师要不断改进教案设计，做到课程导入、正式授课、课程回顾等环节齐备，并标明时间；在授课中保持适当语速和教学激情，结合学生专业基础灵活调整授课深度与节奏；要积极运用案例教学、视频、翻转课堂、网络名师示范等现代教学手段，适当并擅长合理使用AI工具优化PPT、丰富课堂展示形式，全面提升课堂教学吸引力和教学质量。
活动意义：以磨促教、以评促改、以研促进
本次磨课活动全面展示了经管院青年教师的教学风采，搭建了教学研讨和经验交流的平台，推动了教学理念和教学方法的更新。通过教授与院领导精准点评，参课教师在课程设计、课堂组织、案例运用和语言表达等方面获得了明确的改进方向，有助于形成教学质量持续提升的长效机制。经管院将继续坚持“以磨促教、以评促改、以研促进”的思路，全面推进教学水平与人才培养质量的双提升。
（文/程妍钰 图/程妍钰 向奕奕）