2025年9月16日，经管院在6栋组织开展了第二次教师磨课交流活动。本次活动以“聚焦课堂·精进教学”为主题，旨在通过多学科、多层次的教学展示，检验青年教师的授课能力与课程设计水平，并通过教授与院领导的现场点评实现精准指导和全方位提升。活动共分两组进行，涵盖管理学、政治经济学、计算机与人工智能应用等多门课程，进一步凸显了经管院在教学质量建设与教师能力培养方面的系统性与前瞻性。
第一组磨课：精细教学设计·注重课堂互动
（1）李娜老师《管理学》
石青辉教授点评：结合现场授课表现指出李老师的教学结构清晰、思路完整，但需减少细小动作、控制语调浮动，以保证课堂节奏稳定；案例选择要更贴近学生认知水平，对“事业部”“KPI”等专业词汇需作解释，帮助新生准确理解管理要义。
（2）彭诗雨老师《政治经济学》
刘飞龙教授点评：建议将课程知识点更具象化，通过商品、商品价值和使用价值等具体概念的演绎帮助学生建立直观理解；强化和细化课程设计，完善整堂课内容结构，并适度使用肢体语言和补充知识点，既能丰富课堂表达也可吸引学生注意力，增强掌控课堂和调动学习积极性的能力。
（3）徐新宇老师《管理学》
颜爱民教授点评：课程开篇应交代管理职能并追溯其演变，提及法约尔等经典理论；霍桑实验可回溯原版故事增加其真实感；在讲授马斯洛理论时要说明其假设性并与ERG三层次理论对比，凸显学术严谨；“人性假设”这一主题较大可适当拆解；最后建议增加视频资料以增强课堂直观性和趣味性。
第二组磨课：强化多样化方法·提升课程创新
（1）陈韬老师《计算机与人工智能应用》
杨恒山等教授在综合评价中指出：在授课中表现出以下优点：①教学教态自如；②教授内容讲解清晰、完整；③教学知识掌握熟练，备课充分，逻辑严密。与此同时，教授们也提出改进建议：①教学内容偏理论化，可增加案例和实践元素；②教学方法创新不足，课堂表现需更生动多元；③应加强分析学生兴趣点，挖掘教学内容与学生实际的契合度，从而激发学生学习兴趣。
（2）刘思韬老师《管理学》
徐四星院长等教授在综合评价中指出：刘思韬老师整体授课思路清晰、教学内容扎实，已基本达到任课教师应具备的标准，可以正式承担教学任务。同时建议在后续教学过程中进一步丰富课堂组织形式，科学设计互动环节，以有效激发学生的参与意识和思辨能力；在授课表达上注重提高表现力与感染力，保持饱满的教学热情和良好的课堂氛围，从而全面提升学生的课堂体验和学习积极性。
总结与展望：多维提升教学质量
在点评环节，教授与院领导一致认为，此次磨课活动充分展示了经管院青年教师的专业功底和成长潜力。活动不仅帮助教师在课堂组织、案例选择、授课节奏等环节找到了改进突破口，也为全院教学质量持续提升提供了可借鉴的经验。
（文/程妍钰 图/程妍钰、周妮蕾）